溺愛孩子的家庭滿大街都是，孩子也注定要進入叛逆期，但以自殺抗議生二胎的孩子確屬鳳毛麟角。除了后天的教育養(yǎng)成，難道沒有心理或者精神障礙在作怪？

　　因不滿于父母生二胎，13歲的湖北女孩相繼以“逃學”、“離家出走”、“跳樓”相威脅，甚至嘗試用刀片割手腕，懷孕13周零5天的母親不得不含淚到醫(yī)院終止了妊娠。女孩的異常舉動讓網(wǎng)友大跌眼鏡。最初報道此事的媒體援引心理醫(yī)生的話說，對這些反應太過激烈的孩子，家長應該反思下平時的教育是不是存在問題，或是太溺愛了。從相關微博的評論中亦可看出，將問題指向溺愛教育的話語，通常會贏得較高的點贊。

　　這中間或許存在著家庭教育問題。過度的愛，讓孩子處處以自我為中心。如果父母在日常教育中，有啟蒙式教育和適當?shù)呐�評與懲罰，有意識培養(yǎng)孩子的心理耐受力、包容心，其結果將更有利于孩子的心理健康和社會適應力。只可惜，很多家長雖明知此理，但在實踐中卻做不到這一點，不能不說是普遍的遺憾。

　　但在對涉事家庭教育狀況無知的語境下，泛泛將批判的筆鋒落于家庭教育，卻是一種過于偷懶的態(tài)度。道理很簡單，溺愛孩子的家庭滿大街都是，孩子也注定要進入叛逆期，但以自殺抗議生二胎的孩子確屬鳳毛麟角。除了后天的教育養(yǎng)成，難道沒有心理或者精神障礙在作怪？

　　雖然尚無一致的定論，但一般認為，精神疾病帶有遺傳性和隱蔽性。也就是說，這種異常心理和行為，更多自其出生伊始就如影隨形潛伏著，直待機緣觸發(fā)，患者的認識、情感、意志、動作等就出現(xiàn)持久明顯的異常，動作行為難以被一般人理解。會產(chǎn)生自殺或攻擊、傷害他人的行為。將其歸于后天教育失范，是過于文藝腔了。

　　在此之前，2009年，媒體也爆出重慶長壽14歲女孩因母親懷孕生二胎而寫下遺書的事件。報道此事的記者曾試圖為其聯(lián)系心理醫(yī)生，但被她父親婉拒。不知道這個女孩現(xiàn)在怎么樣了。但其父母的態(tài)度，則存在明顯問題。這是一個普遍的現(xiàn)象，雖然精神疾病如此廣泛，但真正對它有基本了解的父母卻少之又少。

　　這樣的孩子，總該去看醫(yī)生的。只是簡單的教育失范后果，當然更好，如果是精神障礙，就要接受治療。對這個問題的認識也不能停留于泛泛的指控教育。如果真正懷疑孩子有精神障礙，還是去正規(guī)醫(yī)院的精神科比較靠譜。除了人格教育，父母也都應懂一些精神心理知識。