有的放矢：高校立身之本在于立德樹人
國無德不興，人無德不立。習近平總書記指出：“高校立身之本在于立德樹人”。我國高校不僅承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理的功能，還承載著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任，要堅持把立德樹人作為根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。
堅持黨的全面領導。習近平總書記強調(diào)：“加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。”落實立德樹人根本任務，回答好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，根本在于堅持黨對高校的全面領導，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地。當前，多元思想文化交流交融交鋒日益激烈。只有毫不動搖堅持黨對高校的全面領導，才能把育人與國家發(fā)展、民族未來緊密聯(lián)系在一起，把立德樹人落到實處。高校基層黨組織必須始終堅持馬克思主義指導地位，堅持社會主義辦學方向，把黨的領導貫穿辦學治校、教書育人全過程。強化黨建引領，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，推動黨建工作和業(yè)務工作有機結合，營造風清氣正的高校政治生態(tài)。抓牢思想政治工作這一學校各項工作的生命線，把思想政治工作貫穿學校教育管理全過程，健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制機制，肩負起培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重大使命。
促進學生全面發(fā)展。習近平總書記指出：“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)”。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，要因事而化、因時而進、因勢而新，引導大學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地的關系；以透徹的學理分析說服人，以高超的教學藝術引導人，不斷增強學生對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心。深挖其他各門課程蘊含的思政資源，根據(jù)不同課程特色，合理嵌入育人要素，進行主流價值引領，讓其守好一段渠、種好責任田，著力形成從思政課程到課程思政的圈層效應。注重校園文化建設，以社會主義核心價值觀為引領，從精神、制度、行為方式等層面構建特色鮮明的校園文化，以文化人，以文育人。注重實踐育人，引導學生在社會大課堂中認識國情、了解社會，樹立對人民的感情、對社會的責任、對國家的忠誠。
發(fā)揮教師主導作用。習近平總書記強調(diào)：“人才培養(yǎng)，關鍵在教師�！甭鋵嵙⒌聵淙烁救蝿�，離不開一支政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍。廣大教師要以德立身、以德立學、以德施教，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關注社會相統(tǒng)一，堅持學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一，立志做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，自覺成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學生健康成長的指導者。師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準。高校要加強制度體系建設，強化價值引領，把提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平擺在首要位置，特別是在教師聘用、評優(yōu)評先、干部選任等工作中嚴把政治關和師德關，建立科學的、符合時代要求的教育評價制度和機制，不斷激發(fā)教師隊伍活力。全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚，提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，使廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
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《 人民日報 》（ 2020年09月10日 09 版）
