長征路上新青年|紅軍小學(xué)的音樂教師 讓紅色精神長伴下一代
編者按：
爬雪山、過草地，縱橫十余省，長驅(qū)二萬五千里——1936年10月，紅軍三大主力在會寧和將臺堡會師，標志二萬五千里長征勝利結(jié)束。中國共產(chǎn)黨人和紅軍將士用生命和熱血鑄就的偉大長征精神，是中華民族寶貴的精神財富。
每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。為紀念中國工農(nóng)紅軍長征勝利85周年，央廣網(wǎng)推出系列報道《長征路上新青年》，看新時代的長征路上，中國青年如何交出更優(yōu)異的答卷，書寫更壯麗的詩篇。
央廣網(wǎng)廣州10月22日消息 “校旗上閃爍紅軍的五星，腳下的路延續(xù)新的長征，我們是新一代紅軍小戰(zhàn)士……”在長征精神展覽室里，十幾名“小紅軍”圍繞著葉婉文唱著紅軍小學(xué)之歌。
1934年，中央紅軍從贛南閩西的中央蘇區(qū)核心區(qū)域出發(fā)開始長征，廣東成為萬里征途的首選方向，期間紅軍先后突破敵軍三道封鎖線。自此，偉大長征精神的星火在嶺南大地四處點燃。
對中國工農(nóng)紅軍廣東肇慶廣寧紅軍小學(xué)的音樂教師葉婉文來說，這段歷史再熟悉不過�！拔矣X得最重要的是思想引領(lǐng)，因為學(xué)生對于長征精神的理解比較淺顯，我們需要不斷的引領(lǐng)，才能讓孩子們深刻體會到長征精神的內(nèi)涵。”
葉婉文把自己當成一座“橋梁”，連接著學(xué)生與學(xué)校，也連接著學(xué)生與長征精神。
音樂老師的“長征路”
2010年，從韶關(guān)學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，葉婉文回到了家鄉(xiāng)廣東中山的一所中學(xué)任教。但由于特殊原因，初出茅廬的她一進學(xué)校就擔起了班主任的職責。
“當時我還沒有深入了解班主任是一份怎樣的工作，如何解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的各種問題�！泵鎸ε涯嫫诘膶W(xué)生，葉婉文雖然心感困惑但也沒有逃避�！耙驗槲夷菚r候‘年輕好勝’�！�
葉婉文。（央廣網(wǎng)記者官文清攝）
在成為一名老師之后，葉婉文給自己準備了一個日記本。“那些資深的老師，看見我是新來的，就會用一些語言去點醒我，我就把他們跟我說的那些話記下來，激勵自己努力前行�！�
這一段三年的教學(xué)經(jīng)歷，不僅讓葉婉文褪去了青澀，也讓她開始尋求更加能實現(xiàn)自身價值的“舞臺”。
2013年，葉婉文從中山來到肇慶廣寧縣，在坑口鎮(zhèn)開始了她教師生涯的第二站。為什么離開家鄉(xiāng)來到農(nóng)村小學(xué)？她的理由很簡單，“因為成為小學(xué)音樂教師一直是我的夢想。”
在坑口鎮(zhèn)中心小學(xué)，葉婉文成為了學(xué)校第一位正職音樂老師，沒有樂器、缺乏教材、學(xué)生甚至沒有接受過藝術(shù)教育，但她毫無退縮的想法。
“我印象最深刻的是，當我第一次走進教室，學(xué)生就拼命的鼓掌，可他們并不知道我是教什么的。當我開始自我介紹時，他們又立馬安靜下來，看得出他們很想和我交朋友。”
葉婉文在彈奏鋼琴（央廣網(wǎng)記者官文清攝）
據(jù)葉婉文回憶，起初上課時，她總會拿著口風琴或是其他樂器，學(xué)生們很激動，因為從來沒有見過�！八麄冞�沒有想好怎么去唱這首歌曲，只是想了解這個樂器，因為這些對他們來說是新鮮的，孩子們有好奇心�！�
每當音樂響起，豎起耳朵的不僅僅是葉婉文面前的學(xué)生�！坝袝r候隔壁班的學(xué)生正在上語文課，一聽到琴聲，也跟著我們班一起唱歌了�！�
葉婉文在指揮學(xué)生歌唱紅色歌曲。（央廣網(wǎng)記者官文清攝）
昂揚的紅色歌聲從這所鄉(xiāng)村小學(xué)教室里傳出來�！拔以谶@里真的感受到了廣寧人淳樸的情懷，還有孩子們天真爛漫的性格，他們感染了我，督促著我一步一個腳印的進步，讓我越來越喜歡廣寧這片土地�！�
同樣令葉婉文難忘的，還有著一條“家訪路”。
在坑口鎮(zhèn)中心小學(xué)，當時學(xué)生群體很大一部分都是留守兒童，由于父母不在身邊，為了讓“自由”的學(xué)生不至于養(yǎng)成壞習(xí)慣，葉婉文開始家訪。
“當晚走上學(xué)生們上學(xué)的路，又暗又窄又多樹，兩邊竹子交叉的生長，把那個路變得更窄了。我一個成年人都有點害怕，何況一個七八歲的學(xué)生。”
來到了學(xué)生家中，葉婉文說自己彷佛見到了電視里面才有的場景�！皩W(xué)生的床底下全部鋪滿了番薯、芋頭，房間沒有衣柜，也沒有什么電器，只有一個很老的彩色電視機�！�
“你要聽老師話�！睂W(xué)生的爺爺奶奶重復(fù)了無數(shù)遍這句話。
葉婉文注視著學(xué)生的眼睛，里面照映著她未來要走的路，一條音樂老師要走的“長征路”：通過藝術(shù)，讓孩子們見識到更加廣闊的世界，走出去。
培養(yǎng)下一代“新青年”
在葉婉文的引領(lǐng)下，坑口鎮(zhèn)中心小學(xué)的不少學(xué)生在縣市各類音樂比賽中斬獲佳績，她的故事也被更多人關(guān)注到。
2016年，葉婉文被調(diào)往當時還叫做廣寧南街第二小學(xué)的廣寧紅軍小學(xué)，直接擔任學(xué)校的音樂科組長以及少先隊大隊輔導(dǎo)員�！昂芏嗬蠋煴任夜ぷ鞯臅r間長，而且我前學(xué)校是農(nóng)村小學(xué)，在這樣的對比之下，你讓這里的老師怎么樣去認可我？”
面對別人的目光，葉婉文很清楚，質(zhì)疑聲越大，自己內(nèi)心的信念就要更堅定。
“為了讓學(xué)生能夠?qū)W好音樂這門學(xué)科，我要求老師在開學(xué)之前的兩天要完成好一周的教學(xué)計劃。”通過一項簡單的布置，使教學(xué)效果有了不小提升，這才讓葉婉文逐漸打破別人對她的偏見。
葉婉文與“小紅軍”共同講述長征故事。（央廣網(wǎng)記者官文清攝）
而同樣作為少先隊輔導(dǎo)員，如何讓紅色基因代代相傳也是葉婉文的重要職責。
歷史上的廣寧，廣東四位著名農(nóng)民運動領(lǐng)導(dǎo)人阮嘯仙、彭湃、周其鑒、黃學(xué)增都曾先后到這里領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民運動；如今的廣寧，也是肇慶唯一一個全部鄉(xiāng)鎮(zhèn)都是革命老區(qū)的行政縣。
葉婉文認為，如果只用上課、宣講的形式向?qū)W生講述偉大長征精神，結(jié)果可能會不盡如人意，要發(fā)揚紅色精神就得讓學(xué)生們從生活入手、從學(xué)習(xí)方式入手。
2019年，中國工農(nóng)紅軍肇慶廣寧紅軍小學(xué)正式被授旗授牌。此后，學(xué)生們多了一套“別致”的校服——中國工農(nóng)紅軍軍服。
“那時候網(wǎng)上十分流行韻律操，我和副校長就想結(jié)合紅色歌曲《南泥灣》的旋律，設(shè)計出一套我們學(xué)校的韻律操�！比缃�，下課鈴一響，一班班的“小紅軍”就整齊劃一的來到操場，跳出了廣寧縣獨一無二的風景。
學(xué)生身著紅軍服跳韻律操。（央廣網(wǎng)記者官文清攝）
不僅如此，葉婉文還將以學(xué)生為主、互動多樣的隊課（少先隊活動課）引入學(xué)校，“在表現(xiàn)紅色故事的過程中，不僅鍛煉了學(xué)生的口才和膽量，也給予了學(xué)生展現(xiàn)自我的機會，讓他們獲得了成功的喜悅。”
近年來，葉婉文培養(yǎng)出了一大批國家、省、市級優(yōu)秀少先隊員。其中12人被評為“肇慶市優(yōu)秀少先隊員”，3人被評為“廣東省優(yōu)秀少先隊員”，2人被評為“全國紅軍小學(xué)優(yōu)秀少先隊員”；2020年，她撰寫的論文《小學(xué)德育教育中少先隊工作的探析》在國家級刊物《百科論壇·教育科研》上發(fā)表。
十年樹木，百年樹人，在培養(yǎng)下一代“新青年”的路上，葉婉文給自己定下了“特別”的教學(xué)目標。
“國家的發(fā)展需要多方面的人才，學(xué)生未來的發(fā)展方向也是由他自己決定的，所以我們是以培養(yǎng)他們克服困難的精神為主，這樣長大之后，不管在哪個領(lǐng)域，都能夠把小時候?qū)W到的紅色精神帶到自己的工作當中�！�
如今，葉婉文負責十個班級的音樂教學(xué)，學(xué)生總數(shù)將近500名。每一年都會送走一批畢業(yè)生，也迎來一批新面孔，她自覺只是學(xué)生們生活當中一個小小的角色、小小的過客。
“有時候我在校園廣場，很多以前教過的孩子路過時看見我，就會很大聲地叫我‘葉老師’，還跟我比‘耶（yeah）’。不需要他記得我跟他說過什么話，教育過他什么，給他帶來什么影響，他只要知道我叫葉老師，我一天所有的壓力就被抹掉了。”（記者張勝強、官文清、王倩 實習(xí)生陳暉）
