“潘奶奶”:用一顆愛心溫暖2000多學(xué)子（上）
編者按：為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，緊緊圍繞社會主義核心價值觀建設(shè)這一根本任務(wù)，抓住提高公民道德素質(zhì)和社會文明程度這一中心環(huán)節(jié)。近日，中宣部命名第四批50個全國學(xué)雷鋒活動示范點和50名全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵。其中，烏魯木齊市天山區(qū)二道橋片區(qū)管委會固原巷社區(qū)被命名為全國學(xué)雷鋒活動示范點，阜康市沙尼汗居家養(yǎng)老點負(fù)責(zé)人沙尼汗·艾塔木、疏勒縣疏勒鎮(zhèn)新市區(qū)社區(qū)居民潘玉蓮被評為全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵。
3月5日起，天山網(wǎng)對自治區(qū)榮獲第四批全國學(xué)雷鋒活動示范點和崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵榮譽稱號的單位和個人典型事跡進行報道，在全社會弘揚雷鋒精神，凝聚起向上向善的正能量。
“做一件好事不難，難的是做一輩子好事�！�3月6日下午，在喀什地區(qū)疏勒縣疏勒鎮(zhèn)新市區(qū)社區(qū)居民潘玉蓮的“愛心小課堂”上，潘玉蓮把《雷鋒日記》里的內(nèi)容摘抄在黑板上，并給孩子們講雷鋒的感人事跡。
3月5日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日。為了讓孩子們學(xué)習(xí)雷鋒精神，從3月4日開始，潘玉蓮就在課堂上增加了雷鋒事跡內(nèi)容，號召孩子們向雷鋒學(xué)習(xí)，做好事、做好人。
“愛心小課堂”教書育人
潘玉蓮父親是漢族、母親是維吾爾族，一直以來，她總是告訴身邊的人：“我是團結(jié)族”�；畹嚼希瑢W(xué)到老。正是因為家庭環(huán)境和自身不斷學(xué)習(xí)的精神，76歲的潘玉蓮會國家通用語言、維吾爾語、藏語、俄語，英語，現(xiàn)在還正在學(xué)習(xí)日語。
26年前的一天，她看見放學(xué)后在外面嬉戲調(diào)皮的孩子，她突然意識到，自己應(yīng)該辦個“小課堂”，讓這些孩子們充分利用時間好好學(xué)習(xí)，還可以教育孩子們怎么做一個對社會有用的人。
就這樣，潘玉蓮把孩子們叫到自己那并不寬敞的家里，泡上花茶，放上冰糖，教起孩子們國家通用語言，告訴他們學(xué)習(xí)的重要性。她找了一塊小黑板，給第一次來的5個孩子鉛筆和紙�！拔以诤诎迳蠈懗鰜恚趟麄冏x寫，保證他們每個人都學(xué)會，才讓他們回去。”潘玉蓮說。
剛開始，孩子們并不愿意來學(xué)習(xí)，潘玉蓮就提前準(zhǔn)備些吃的、學(xué)習(xí)用品，孩子們學(xué)得快，寫得好，就用這些獎勵他們。小課堂上用心教孩子學(xué)習(xí)，課堂外和孩子們真心交朋友。很快，“潘奶奶”就受到孩子們的喜愛。每天放學(xué)后，孩子們都愿意主動來潘玉蓮家學(xué)習(xí)。
本就不大的房子越來越擁擠，可是，這并不影響孩子們學(xué)習(xí)的積極性。語文、數(shù)學(xué)、英語……從一年級到六年級，針對不同年級的孩子，潘玉蓮也會講不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。只要愿意來，潘玉蓮總是熱情用心對待每個孩子。
“在這里，他們就是我的孩子，我要對他們的身體、學(xué)習(xí)、教育都負(fù)責(zé)任。”潘玉蓮說。
真心真情對待每個孩子
“愛心小課堂”26年來如一日，2000多個孩子從潘玉蓮的“愛心小課堂”上走出來，有的在內(nèi)地已經(jīng)工作，有的現(xiàn)在正在上內(nèi)高班、內(nèi)初班。他們親切地喊她“潘奶奶”。
本就靠低保生活的潘玉蓮，不僅要照顧癱瘓在床的兒子，正在上學(xué)的孫女，還對每一個孩子盡職盡責(zé)，遇到經(jīng)濟實在太困難，潘玉蓮就撿廢品賣錢為孩子們買文具。即便這樣，潘玉蓮也從來不愿意收孩子們的錢，堅持免費為孩子們上課。
潘玉蓮告訴記者：“那時候還住在老房子，家里條件本來就不好，不少家長過來接孩子總是悄悄把錢藏到被子里、茶幾的書下面。等我發(fā)現(xiàn)的時候問孩子和家長，他們都說‘不知道’、‘不是我’、‘沒有看見誰放的’……”沒有辦法，潘玉蓮只好再用這些錢買鉛筆、本子等文具鼓勵孩子們。
一次，社區(qū)居民阿依古麗實在不忍心看潘玉蓮如此艱辛，就悄悄地在她枕頭底下放了一筆錢，可是被潘玉蓮發(fā)現(xiàn)后還回去了，她說：“這都是我自己的孩子，如果你有多的錢，就給孩子買學(xué)習(xí)用具獎勵娃娃吧！”
為了能更好地輔導(dǎo)孩子功課，潘玉蓮還自費訂閱了大量的教輔材料。小學(xué)各科的課本，課本哪一頁有什么內(nèi)容她都記得清清楚楚。潘玉蓮說：“雖然每天很忙很累，可是看到孩子們一天天的進步，對她的喜愛，感覺所有的付出都值得！”
孩子們就是我最大的牽掛
1998年，烏魯木齊市一單位得知潘玉蓮的情況后，聘請她到烏魯木齊一所學(xué)校教俄語，待遇也不錯。這正是潘玉蓮所盼望的，能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，還能解決家里的生活困境。但在她心里，最放不下的還是“愛心小課堂”的孩子們，她在猶豫中到了烏魯木齊。
上班沒幾天，孩子們?nèi)滩蛔〗o潘玉蓮打電話，聽到熟悉的聲音后，興奮地七嘴八舌地說：“潘奶奶你去了哪里？奶奶家里怎么沒人？奶奶我想你？奶奶我考了第一名……”潘玉蓮泣不成聲，掛斷了電話。
一邊是心里牽掛的孩子，一邊是難得的工作機會，矛盾中，牽掛戰(zhàn)勝了工作。潘玉蓮最終踏上回疏勒縣的路。孩子們看到她，高興地跳起來，涌向潘玉蓮的懷抱，哭著說：“奶奶，你不會走了吧？奶奶我都想死你了……”一些家長又高興又激動，緊緊抱住潘玉蓮說：“我們再也不會讓您離開我們的”。
從那天起，潘玉蓮再也沒離開過孩子們。這些孩子已經(jīng)深深地存進她的心底，扎根在她的生命里。一天“小課堂”不難，難的是余生都奉獻(xiàn)給“小課堂”。潘玉蓮無私奉獻(xiàn)的大愛精神，也像春日陽光般溫暖著2000多個孩子和家長們，感動著萬千新疆兒女。（記者劉霞報道）
