【網(wǎng)絡(luò)媒體走轉(zhuǎn)改】行走紅色南梁 朗朗書聲中看教育扶貧啟智民族未來(lái)（組圖）

　　南梁中心幼兒幼兒園小朋友上課

　　南梁鎮(zhèn)中心幼兒園教室傳來(lái)悠揚(yáng)的琴聲，小朋友正在老師的演奏下開心上音樂課，列寧學(xué)校操場(chǎng)上，一場(chǎng)氣勢(shì)恢宏的南梁腰鼓表演帶動(dòng)著所有參演學(xué)生的熱情！今日“長(zhǎng)征路上奔小康”大型采訪活動(dòng)開啟慶陽(yáng)華池的行程，在紅色革命老區(qū)南梁見證了教育扶貧帶給山鄉(xiāng)精神面貌的變化，通過教育啟智為老區(qū)的下一代插上了理想的翅膀！

　　托起未來(lái)免費(fèi)幼兒園 帶給娃娃歡樂童年

　　“我們的小朋友入園不用交學(xué)費(fèi)，每天也就是三元的餐費(fèi)需要家長(zhǎng)承擔(dān)，如果家庭困難的建檔立卡貧困家庭還會(huì)有更多的補(bǔ)助，所以連餐費(fèi)都不用交�！蹦狭烘�(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)黃海霞向中國(guó)甘肅網(wǎng)記者介紹中心幼兒園的收費(fèi)情況，并表示全園189名幼兒園都有這樣的政策待遇，所以農(nóng)村家長(zhǎng)都非常愿意把小朋友送到幼兒園來(lái)！中國(guó)甘肅網(wǎng)記者看到幼兒園各種戶外玩具一應(yīng)俱全，教室更是寬敞明亮，一點(diǎn)都不輸城里的幼兒園。正在上音樂課的小朋友在老師彈奏伴奏下開心唱歌，正在上美術(shù)課的小朋友專注完成手指畫，滿手都是顏料憨態(tài)可掬。黃海霞園長(zhǎng)表示相對(duì)城市幼兒園，農(nóng)村幼兒園大家更擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量，但實(shí)際上她們幼兒園的老師都是接受了專業(yè)教育的老師，而且每年都有培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，所以得到了家鄉(xiāng)朋友的信任。

　　南梁白砭村幼兒園上課的小朋友

　　幼兒園雖好，可是農(nóng)村居住分散離學(xué)校太遠(yuǎn)，家長(zhǎng)又要干農(nóng)活太忙，是不是會(huì)影響家鄉(xiāng)送幼兒入園的積極性？記者在采訪中了解了華池縣立足縣情，通過與基金會(huì)志愿者合作，推進(jìn)村幼兒園建立。今日的采訪中，我們就探訪了南梁白砭村的村幼兒園，雖然是村幼兒園，可“麻雀雖小五臟俱全”，走進(jìn)這里簡(jiǎn)直就是一個(gè)小型兒童游樂場(chǎng)。這個(gè)學(xué)校唯一的幼師告訴中國(guó)甘肅網(wǎng)記者，她在這個(gè)幼兒園工作了兩年，共有十四名可愛寶貝在這里上學(xué)。在學(xué)校里她不僅要上課，還給小朋友們烹飪營(yíng)養(yǎng)午餐，由于是村幼兒園，孩子中午的3元營(yíng)養(yǎng)午餐也是政府補(bǔ)貼，不用出一分錢。

　　華池縣教育局副局長(zhǎng)張守銀告訴記者，華池縣教育扶貧中籌措52.9萬(wàn)元為村幼兒園兒童提供免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)餐。希望家鄉(xiāng)把孩子送到幼兒園接受學(xué)前教育，自己可以安心種地、打工奔小康。記者采訪中遇到放學(xué)接孩子回家的婦女王東玲，她告訴記者兒子送到幼兒園后，她能在家安心經(jīng)營(yíng)農(nóng)家樂。兒子回家還說(shuō)一口普通話，又講兒歌又跳舞像個(gè)開心果，比沒上幼兒園的小朋友懂事的多。圖:南梁列寧小學(xué)

　　王東玲和她的兒子

　　氣勢(shì)如虹 南梁腰鼓舞出老區(qū)學(xué)子精氣神

　　這是一座有著82年歷史的學(xué)校，這里更是隴東現(xiàn)代學(xué)校教育的發(fā)端，列寧學(xué)校就是這樣一所根植南梁革命老區(qū)的名校。曾經(jīng)的窯洞教室舊址，還有參天的大樹都見證著其悠久的歷史。當(dāng)采訪團(tuán)走進(jìn)這里時(shí)，首先被喧天的鑼鼓所震撼，數(shù)百名學(xué)生的方陣，整齊劃一的腳步。在熱火朝天的鼓點(diǎn)中，學(xué)生們展示了南梁民俗——南梁腰鼓氣勢(shì)如虹的表演，一場(chǎng)下來(lái)學(xué)子們熱的滿頭大汗，但是臉上卻寫滿快樂自信的表情。列寧學(xué)校校長(zhǎng)柴建平說(shuō)，學(xué)校每天上午10時(shí)有30分鐘的大課間，其中兩次就是學(xué)生集體打南梁腰鼓，不僅鍛煉了學(xué)生的體魄，更培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也打出了老區(qū)學(xué)子的精氣神。

　　列寧學(xué)校的學(xué)子打南梁腰鼓

　　柴建平認(rèn)為，教育扶貧的本質(zhì)就是扶智，可以改變未來(lái)一代人的命運(yùn)，所以學(xué)校非常重視，通過梳理統(tǒng)計(jì)了118名家庭貧困的學(xué)子和78名父母離異的學(xué)子，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都給他們更多關(guān)心，不讓他們輸在起跑線上！( 本網(wǎng)記者 宋芳科 文/圖 )