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教育部將促京滬粵落實(shí)異地高考方案

2012年11月26日 08:18 來(lái)源:新京報(bào) 字號(hào):       轉(zhuǎn)發(fā) 打印

  教育部副部長(zhǎng)杜玉波表示,會(huì)督促各地出臺(tái)落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作的方案,并將分赴京滬粵等地督促指導(dǎo)落實(shí)方案。

  明年兩會(huì)前將督促落實(shí)

  教育部官網(wǎng)日前公布了教育部黨組副書(shū)記、副部長(zhǎng)杜玉波在“教育部黨組學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神擴(kuò)大會(huì)議”上的發(fā)言。杜玉波列舉了明年兩會(huì)之前的12項(xiàng)具體任務(wù),其中包括要分赴京滬粵等地督促指導(dǎo)落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作的方案,排在12項(xiàng)任務(wù)的第2位。

  杜玉波此前曾表示,在異地高考問(wèn)題上,有關(guān)異地高考問(wèn)題的主要矛盾集中在北京、上海、廣東,其他省份的問(wèn)題都不是很大。

  目前,北京、上海、廣東和天津等均承諾說(shuō),進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的方案,原則上會(huì)在年底前出臺(tái)。但在公眾關(guān)注的“異地高考”問(wèn)題上,目前,北京和廣東尚沒(méi)有披露相關(guān)的路線圖和時(shí)間表,上海和天津則透露了一些有關(guān)異地高考的原則。

  本月21日,北京教育考試院發(fā)布2013年普通高等學(xué)校招生報(bào)名通知,異地高考政策未在通知中涉及。在回復(fù)非京籍學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于“關(guān)于北京市異地高考研究情況、實(shí)施時(shí)間和隨遷子女高考資格認(rèn)定問(wèn)題”的“政府信息公開(kāi)告知書(shū)”中,北京市教委表示,目前北京市發(fā)展改革、教育、公安、財(cái)政等相關(guān)部門(mén)正在市委、市政府的統(tǒng)一部署下,研究起草來(lái)京務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在京參加升學(xué)考試工作的實(shí)施方案,“經(jīng)市委、市政府會(huì)議審定后,原則上于2012年年底前出臺(tái)!

  要考慮群眾的可接受度

  教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)袁貴仁在“教育部黨組學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神擴(kuò)大會(huì)議”上表示,教育改革既要考慮改革的力度,又要考慮群眾的可接受度,循序漸進(jìn),不停頓、不折騰,不倒退。他說(shuō),改革要避免大的波折。

  袁貴仁表示,要進(jìn)一步明確下一步改革的階段性目標(biāo),“力爭(zhēng)取得更具標(biāo)志性的、有較高現(xiàn)實(shí)度的成效,使人民群眾得到更多實(shí)惠”。他特別提出,要在基本公共教育服務(wù)均等化、考試招生制度改革、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、教育監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系建設(shè)、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)、落實(shí)和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)、加強(qiáng)省級(jí)政府教育統(tǒng)籌等方面加快改革步伐,盡快取得突破。

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  將出留守兒童教育工作文件

  日前,來(lái)自教育部的消息稱(chēng),教育部將制定留守兒童教育工作的意見(jiàn),并將之作為推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)內(nèi)容。教育部希望各地針對(duì)留守兒童的實(shí)際,幫他們學(xué)會(huì)自我管理、自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)。

  11月16日,5名男性?xún)和话l(fā)現(xiàn)在畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)街頭垃圾箱內(nèi)死亡。這一事件再次引發(fā)了公眾對(duì)留守兒童的處境的關(guān)注。

  目前,我國(guó)有留守兒童5800萬(wàn)人。而依照教育部公布的數(shù)據(jù),2011年義務(wù)教育階段在校生中的農(nóng)村留守兒童共2200.32萬(wàn)人,在2010年全國(guó)義務(wù)教育階段在校生中農(nóng)村留守兒童共2271.51萬(wàn)人,2009年則為2224.24萬(wàn)人。

  此前教育部副部長(zhǎng)劉利民曾表示,要實(shí)行農(nóng)村留守兒童的普查登記制度,實(shí)行教職工結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村留守兒童制度,并要加強(qiáng)對(duì)留守兒童的心理咨詢(xún)工作。

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