高校畢業(yè)生求職進入沖刺關鍵期 各地高校積極出招
沖刺就業(yè)季 高校搭好橋（高校畢業(yè)生就業(yè)觀察）
6月以來，高校畢業(yè)生求職進入沖刺關鍵期。近段時間來，中國各地高校牽線搭橋、精準幫扶，在開拓就業(yè)渠道、提升就業(yè)能力、提供就業(yè)指導等方面積極出招，千方百計為高校畢業(yè)生就業(yè)擇業(yè)提供機會、創(chuàng)造條件。
挖掘崗位資源
不久前，一場科創(chuàng)就業(yè)促進行動在上海交通大學舉行，近30家科創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)始人和招聘負責人為畢業(yè)生帶來了近500個工作崗位的就業(yè)機會。
與一般的招聘活動不同，這場以科創(chuàng)為主題的就業(yè)促進行動，涵蓋了智能制造、人工智能、電子信息、生物醫(yī)藥、醫(yī)療器械、新能源、新材料等行業(yè)領域，在全國高校尚屬首次。更值得一提的是，參與招聘活動的企業(yè)都是“交大人”——思必馳科技股份有限公司、上海氫晨新能源科技有限公司、北京術銳技術有限公司等均為學校教師科創(chuàng)企業(yè)。
據(jù)上海交大有關負責人介紹，參與招聘活動的科創(chuàng)企業(yè)從創(chuàng)始到發(fā)展的每個階段，都得到了學校的大力支持，如今這些企業(yè)反哺學校、開辟崗位，帶動了一批大學生就業(yè)。
“學校一方面通過與教師科創(chuàng)企業(yè)共同開展學生實習、實訓等，提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，另一方面鼓勵教師科創(chuàng)企業(yè)加強科技創(chuàng)新，創(chuàng)造更多就業(yè)崗位，成為具有產(chǎn)業(yè)特色、帶動就業(yè)效果明顯的特色載體，助力實現(xiàn)大學生更加充分、更高質(zhì)量的就業(yè)�！鄙虾＝煌ù髮W校長林忠欽說。
據(jù)了解，2022屆上海高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的1號至100號簽約學生均來自上海交大，很多畢業(yè)生投身國家重點行業(yè)單位，去到了祖國最需要的地方。
上海交大船舶海洋與建筑工程學院碩士畢業(yè)生周暢，在求職季中放棄了多家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的工作邀約，選擇向中船集團七二六研究所投遞簡歷，成為一名海洋事業(yè)的建設者。
“我還記得4年前在老師的鼓勵下，參加全國海洋航行器設計與制作大賽時的經(jīng)歷。大家對海洋裝備的熱情和堅持，讓我有了參與海洋事業(yè)的夢想�！敝軙痴f。
開拓求職機會
今年5月，教育部啟動2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”活動，各地各高校持續(xù)舉行招聘活動、萬企進校、精準幫扶、訪企拓崗、就業(yè)指導等專項行動，為畢業(yè)生求職之路護航。
中國人民大學就業(yè)指導部門負責人介紹，就業(yè)季以來，學校點對點邀請重點單位入校開展招聘活動，共舉辦大中型雙選會43場，包括本科生專場、女大學生專場等；學校領導通過雙選會走訪52家重點用人單位，九成以上單位達成合作意向，各學院通過實地走訪、視頻洽談等多種形式走訪用人單位109家，拓展崗位400余個。
帶著老師訪企業(yè)、校企攜手促就業(yè)——一段時間以來，各地高校紛紛“走出去”訪企拓崗，為畢業(yè)生就業(yè)開拓機會。
廣東開展“用人單位大走訪全員聯(lián)動促就業(yè)”為主題的專項行動，落實高校畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手”工程�；顒娱_展以來，已有140所高校書記、校長通過線上線下方式走訪5710家用人單位，促成新增就業(yè)崗位7.6萬個，實習崗位4.3萬個，達成實習實踐基地合作意向3431項。
山東大學近日舉行校友企業(yè)2022年人才引進空中雙選會，吸引了170家校友企業(yè)參會，提供了近萬個就業(yè)崗位。山東大學校長樊麗明說，校友企業(yè)積極響應號召，為母校畢業(yè)生創(chuàng)造就業(yè)機會，主動吸納畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，令人感動。
教育部高校學生司司長王輝介紹，2022年，教育部推出“國家24365大學生就業(yè)服務平臺”，為高校畢業(yè)生、用人單位、大學生就業(yè)戰(zhàn)線和社會公眾提供多樣化服務。截至目前，面向2022屆畢業(yè)生，平臺匯集了豐富的就業(yè)崗位，并上線“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)指導”直播課和系列就業(yè)指導培訓課，提供大量職業(yè)測評、職業(yè)百科和職業(yè)案例，已有數(shù)百萬畢業(yè)生注冊使用。
做細就業(yè)服務
2022屆全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模和增量均為歷史之最。當前，在中國經(jīng)濟面臨需求收縮、供給沖擊、預期轉(zhuǎn)弱三重壓力和疫情等不確定因素影響下，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻復雜，面臨多重困難和挑戰(zhàn)。
清華大學學生職業(yè)發(fā)展指導中心主任張超認為，緩解學生在心態(tài)上的困難，是今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重點之一。學校一方面要提供更多就業(yè)資源，另一方面要關注畢業(yè)生就業(yè)的心理焦慮。
針對畢業(yè)生求職過程中遇到的種種難題，各地高校各展其能，做實做細就業(yè)指導服務，把脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭以及有殘疾的、較長時間未就業(yè)的高校畢業(yè)生作為重點幫扶對象。
“原本我對找工作沒什么信心，但是輔導員和老師每天都在微信群里推薦招聘信息，鼓勵主動出擊，于是我也投了幾份簡歷，沒想到很快就有用人單位回復，幾輪面試后給我發(fā)來了offer（錄取通知）�！焙贾菽掣咝１究飘厴I(yè)生李凌雪家庭經(jīng)濟較為困難，在學校就業(yè)幫扶行動的幫助下，通過精準推送的崗位實現(xiàn)了就業(yè)。
中國人民大學就業(yè)指導部門負責人介紹，學校針對家庭經(jīng)濟困難、少數(shù)民族、身體殘疾等重點群體畢業(yè)生建立了幫扶工作臺賬，調(diào)動學院輔導員、班主任、研究生導師、專業(yè)教師、校友等各方面力量按照“一生一策”的要求實行“經(jīng)濟上幫扶、信息上關注、心理上疏導”三位一體扶持措施，為每個就業(yè)困難畢業(yè)生精準推送3個以上崗位，并舉辦簡歷撰寫、面試輔導等系列就業(yè)指導活動。
浙江大學在就業(yè)季期間舉辦了就業(yè)形勢分析、基層就業(yè)主題宣講、求職技能培訓、求職心理調(diào)適等就業(yè)指導活動100余場。同時成立了校院兩級生涯輔導工作室，聘請校內(nèi)外專家為在校學生提供自我認知、時間管理、人際溝通、職業(yè)選擇、生涯規(guī)劃等方面的一對一咨詢輔導。
