湖南衛(wèi)視《一年級》作為接棒《爸爸去哪兒2》的周末綜藝秀，延續(xù)了已經(jīng)被觀眾廣泛接受的“萌娃路線”，看一群剛從幼兒園大班畢業(yè)的6歲孩子，初入小學(xué)的大門，面對陌生環(huán)境的種種表現(xiàn)，是一種很有趣味的事情。對于家有兒女將要跨進(jìn)一年級大門的家長們來說，也算是提前體驗(yàn)了一次孩子又一次“遠(yuǎn)離”所帶來的觸動。

　　 作為一檔紀(jì)實(shí)類綜藝真人秀，第一集的《一年級》在剪輯上頗下功夫，開篇完全是電影化的表達(dá)，整個內(nèi)容的設(shè)計(jì)，也是電影結(jié)構(gòu)，看它不禁會想起周星馳的《逃學(xué)威龍》系列。初次與觀眾見面的《一年級》，的確也捧出了一位喜劇角色——被生活老師小宋佳稱為“倔強(qiáng)小王子”的馬皓軒，這位小朋友為節(jié)目帶來了諸多歡樂，毫不猶豫地霸占了節(jié)目頭號男主角的位置。

　　 小宋佳和實(shí)習(xí)班主任陳學(xué)冬的出場也是電影式的。漂亮好看同時有點(diǎn)柔弱嬌氣的小宋佳，拖著巨大的行李箱到學(xué)校報(bào)到，被分配住進(jìn)了狹小的宿舍。而陳學(xué)冬的住宿待遇則完全不同。隱約能感到這是《一年級》埋下的伏線，兩位時常出于同一場景的老師，將會帶來什么樣的故事，會為節(jié)目增加什么樣的色彩，成為一個懸念。

　　 《一年級》的整體風(fēng)格是時尚的，大而整潔的校園，溫馨舒適的學(xué)生宿舍，與學(xué)習(xí)、住宿等相關(guān)的大小設(shè)備，在鮮麗的攝影風(fēng)格下，營造了一個稍有夢幻感的環(huán)境。與想象中的小學(xué)充滿學(xué)習(xí)壓力和緊張氣氛不一樣，《一年級》所體現(xiàn)出來的學(xué)校氛圍，輕松愉快之余還有點(diǎn)整蠱效果，真心期望我們的校園，都能夠像節(jié)目中表現(xiàn)的那樣，成為孩子們的樂園。

　　 《一年級》的出現(xiàn)，是綜藝真人秀在內(nèi)容方面進(jìn)行深耕的結(jié)果，可以視為綜藝真人秀跨入2.0時代的作品，在平常生活中發(fā)現(xiàn)人與人之間的差異，通過環(huán)節(jié)設(shè)定牽引出沖突，制造夸張但真實(shí)的“情節(jié)”，從而實(shí)現(xiàn)節(jié)目的娛樂效果。娛樂性是綜藝真人秀的根本，可以把一檔與兒童有關(guān)同時又與校園有關(guān)的節(jié)目做出娛樂性來，需要制作方別具匠心。

　　 《一年級》把鏡頭主要對準(zhǔn)了在校園里奔跑的孩子們，但同時也沒忘“掃描”社會心態(tài)，在這時，鏡頭是冷峻的，比如，一組家長與將要寄宿于學(xué)校的孩子告別的鏡頭，就呈現(xiàn)出不同的親子關(guān)系，有的家長情緒放松，嬉笑著把孩子送進(jìn)了學(xué)校，有的家長在前一夜就緊張焦慮，在學(xué)校里，孩子還沒哭，家長早已哭得稀里嘩啦。

　　 有什么樣的家長，就有什么樣的孩子，這會在節(jié)目中得到清晰的驗(yàn)證，如果細(xì)心觀察會有趣地發(fā)現(xiàn)，鏡頭下的孩子是家長的縮影，那么家長自身的素質(zhì)，優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，都會在孩子身上有折射。而學(xué)校是個大熔爐，教師則是負(fù)責(zé)把孩子們放在同一水平線上的公正人物，家庭教育與學(xué)校教育的沖突，家長溺愛與教師的原則性，都會在《一年級》這個節(jié)目中被記錄下來，在觀看節(jié)目的時候，不妨多一些思考。

　　 作為家長，應(yīng)當(dāng)思考的是如何面對一個一年級新生，當(dāng)他們周末時由學(xué)�；氐郊彝ィ�如何維護(hù)孩子在家里和在學(xué)校里的一致性，將是家長的難題，親密關(guān)系中的每一點(diǎn)改變都是疼痛的，家長要正視這種疼痛，要把子女當(dāng)成大孩子來看待，教育孩子要擁有獨(dú)立、公正、平等的態(tài)度。作為學(xué)校，包括教育從業(yè)者，應(yīng)當(dāng)思考的是教育方式的改變，素質(zhì)教育和快樂教育不是矛盾體，愛心是教育中不可或缺的基礎(chǔ)，有愛的校園會為兒童的成長提供營養(yǎng)最豐沛的土壤。

　　 用娛樂來包裝現(xiàn)實(shí)，用輕松來表現(xiàn)嚴(yán)肅，《一年級》在嘗試拓寬綜藝真人秀的廣度，這也當(dāng)是綜藝真人秀的進(jìn)步方向，是此類節(jié)目增強(qiáng)原創(chuàng)性的必然做法。