如果說德國的教育與中國有什么不同，那可能就是德國的教育是開放式的，學(xué)生除了上課外還可以從社會各界提供的機會中，學(xué)到很多實用的東西。比如德國最大的銀行集團——儲蓄銀行(Sparkasse)，自1983年起每年為全德國中學(xué)生舉辦一次模擬股票交易的競賽項目，目的是讓學(xué)生更早地有機會學(xué)習(xí)、實踐什么是經(jīng)濟和金融股市。我在中學(xué)時曾對股票很感興趣，所以參加了這個競賽活動。

　　這是一個令人緊張的網(wǎng)上比賽項目，參加者利用虛擬資本，投入到真實的證券交易市場中，買賣交易股票，就是中國人常說的 “炒股”。10周競賽時間結(jié)束后，以賬戶中資金或股票價值多少為準(zhǔn)，決出取勝的前10名。下面就曬曬我當(dāng)年驚險又刺激的炒股競賽故事，包你覺得新鮮有趣。

　　按競賽規(guī)則，中學(xué)生只能以小組形式參加炒股競賽，每個小組4人，一人為組長。我在本市儲蓄銀行領(lǐng)了12份表格，找來11名同學(xué)要求他們填表簽名。盡管他們對股票一竅不通，不過無所謂，本來也不需要他們有股票概念，只需要允許我用他們的名字。因為每個小組的“啟動資金”是5萬歐元，我同時操作3個小組，那么“啟動資金”是原來的3倍，贏的幾率就大多了。

　　我把11名同學(xué)分成3個小組，分別起名字為：XAD、ESYN、XAMEN，它們是德國股票指數(shù)(DAX)和紐約證券交易所 (NYSE) 、德國新技術(shù)股(NEMAX)縮寫字母的反寫。我自己任“ESYN”組長，將蕾娜定為“XAD”組長，另一個小組也編好了。我用這3個小組在銀行登記報名，開了3個賬戶，然后就用賬戶中的“啟動資金”開始了為期10周的“炒股生涯”。

　　除了不能從賬戶里提取現(xiàn)金外，其他所有操作都和真正的股票交易一樣：你看好了哪只股票，得親自在銀行網(wǎng)絡(luò)上操作交易，或直接打電話給銀行交易員下指令。銀行完全真實地按你的指令將股票買進賣出，并真實地從你賬戶里劃走金額，或打入金額。為了不影響學(xué)生上課，競賽規(guī)定一天只允許交易一次,并且不可炒風(fēng)險極大的期貨證券。

　　那段時間我可真將課余時間投入到股票市場中，每天跟蹤股市行情，注意經(jīng)濟新聞，按時收看電視股市分析節(jié)目，然后根據(jù)自己的分析判斷，同時操作3個小組的賬戶。我遵循一個原則：一個人不可能熟悉所有的股票，也沒有精力跟蹤所有股票。所以我用這三個組炒作的大多是相同的一些我認(rèn)為有增值潛力的股票，只是買進賣出的時間不同。任何股票都不會永漲或永跌，所謂炒股就是人在炒作。當(dāng)一只股票漲到一定價值時，我覺得風(fēng)險大了，就趕緊賣掉。跌落時再判斷買進。

　　股民知道，有些股票應(yīng)該放長線釣大魚，但我只有10周期限，我必須在最短的時間內(nèi)實現(xiàn)最大價值。說實在的，寫作業(yè)我從沒這么上心過。因為作業(yè)是老師留的，不是我要寫的。

　　驚險緊張的競賽結(jié)束時，我用15萬歐元“本金”共贏利6萬多歐元。

　　銀行“股市競賽”網(wǎng)頁上公布了由周邊幾個城市和地區(qū)組成的賽區(qū)競賽結(jié)果。在300多人參加的80個小組中決出了最佳業(yè)績前10名，這10個優(yōu)勝組將獲得獎勵。我領(lǐng)導(dǎo)的3個小組全部進入了前10名。

　　那天，我們10名同學(xué)高興而又緊張地去市銀行出席“第20屆股市競賽優(yōu)勝者發(fā)獎儀式”。在會上得知，蕾娜任組長的XAD組獲得第二名，我自己名下的小組獲第六名，另一小組獲第七名。獲得第一的小組來自另外一所中學(xué)，其組長正在他們城市的儲蓄銀行實習(xí)，有機會時刻追蹤股票行情。他們的股票業(yè)績比我們多1000歐元。

　　股市競賽獎勵形式有兩種，一是全組成員免費去巴黎迪尼斯樂園游玩3天；二是當(dāng)場發(fā)給獎金。當(dāng)頒獎主持人問我們是要去迪尼斯樂園還是要錢時，所有獲獎?wù)弋惪谕�聲：要錢！當(dāng)然要錢啦，我們又不是小孩。

　　我們3個小組共獲得1100歐元獎金，我給一起去領(lǐng)獎的9個同學(xué)每人平分了100歐元，剩下200歐元留給我自己。雖然我通過做家教等掙了不少錢(我的第一桶金是8歲時幫房東收拾花園掙的5馬克)，我的同學(xué)也都有自己掙的小金庫，但100歐元對于中學(xué)生來說，仍是一筆“大財”。對他們來說，天上掉下來一個大餡餅；對我來說，超額完成了一次對自己的重大挑戰(zhàn)。所有人都興奮不已。第二天大家一起去了“杜伊斯堡學(xué)生派對”俱樂部，開心地蹦了一夜迪斯科，慶祝我們的偉大勝利。

　　德國中學(xué)生畢業(yè)時有個傳統(tǒng)：集體創(chuàng)作一本圖文并茂的記錄中學(xué)生活的精美書冊，人手一本。當(dāng)我們高中畢業(yè)時，一位同學(xué)將這件事寫進了我們班級的畢業(yè)冊中，以此對我表示謝意。（可為）