殘疾教師代課二十年不能只換來一句同情

時間:2011-09-13 14:14   來源:西安晚報

  9月11日,河北蔚縣教育局就殘疾教師郭省代課20年未能“轉正”一事發(fā)函回應。蔚縣教育局在文中先后八次使用“臨時代課”字眼,強調郭省從上課第一天起,就是一名“臨時代課”教師。蔚縣教育局稱領導因同情其身體殘疾,在歷次清退代課教師時,保留了郭省的崗位。

  在教師節(jié)的氛圍里,看到郭省老師的故事,作為教師的我,心底泛起一股凄涼。是啊,三歲時得了小兒麻痹癥,已經(jīng)39歲身高還不足1.2米,代課一代就是二十年,卻只換來一句同情,讓人情何以堪。

  郭省的付出,對得住他540元的工資。在這個小學里,老師、班主任和校長都是他一個人。語文、數(shù)學、英語、科學、品德、寫字各門功課,他一個人教。他教書很認真,也很負責。2009年,還被評為“蔚縣十大杰出青年”。20年來,他幾乎年年得獎。這樣一個學生需要、社會需要的優(yōu)秀教師,代了20年的課,卻無法獲得一個正式的名分,這不僅是他個人的悲哀,也可稱為社會的悲哀。

  轉正的機會并非沒有。幾年前,縣領導班子開會,有人提議郭省的轉正問題,當時的縣委書記說:“郭省不能轉正,他有損蔚縣的教師形象!薄^有損教師形象,恐怕是因為郭省患有小兒麻痹癥。但我覺得,一個人是否有形象,并不在于他的帥氣外表,而應在于他的美麗心靈。二十年兢兢業(yè)業(yè),如何“有損蔚縣的教師形象”?

  倘若蔚縣領導能看到郭省的付出,能看到他對當?shù)睾⒆拥囊饬x,他恐怕早就得到了轉正名額。悲哀的是,蔚縣領導似乎只看到郭省的殘疾,而沒有看到他的付出。于是乎,直到今天,當?shù)厝栽诠∞D正的問題上糾結。郭省能當“蔚縣十大杰出青年”,為何不能得到一個正式的名分呢?

  代課教師退出舞臺,是國家政策,也是歷史趨勢。但問題是:如此多的教師離開崗位,誰來填補這些空缺?教育部多次強調,代課人員問題要“有情操作”、“妥善解決”,在維護學生合法權益的基礎上,更多體現(xiàn)對代課人員的人文關懷。對郭省老師的編制問題,為何不能“有情操作”、“妥善解決”呢?

  這個教師節(jié)過去了,新的學年已經(jīng)開始。師者,傳道授業(yè)解惑也。對教師而言,他們需要的不是冷漠的“同情”,而是實實在在的尊重與對待。是的,代課二十年不能只換來一句同情——以一句同情來打發(fā)郭省老師,不僅是對他的傷害,也表明尊師重教在一些地方只是口號。(劉義昆)

編輯:張潔

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