高招腐敗的本質(zhì)是權(quán)力尋租。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),自主招生、破格補(bǔ)錄和調(diào)換專業(yè)日益成為高招腐敗的三大“重災(zāi)區(qū)”,養(yǎng)肥了一批教育貪官,嚴(yán)重危害教育公平。東部某院校工作人員坦承:“點(diǎn)招也是隨行就市,由于今年點(diǎn)招指標(biāo)下降,一個(gè)名額已經(jīng)由去年二三十萬元漲到了100萬元!币晃211高校負(fù)責(zé)人則坦言,對(duì)于主管領(lǐng)導(dǎo)來的照顧某考生的“條子”,學(xué)校只能通過自主招生的途徑將其錄取。尤其是藝術(shù)及體育特長(zhǎng)生領(lǐng)域的自主招生主觀因素影響較大,成為有門路但成績(jī)不好的考生入學(xué)新通道(12月3日新華社)。
此前《北京青年報(bào)》報(bào)道,中國(guó)人民大學(xué)區(qū)域與城市經(jīng)濟(jì)研究所教授張可云曾發(fā)表博文稱,“兩年多前我就認(rèn)定,中國(guó)人民大學(xué)的自主招生肯定會(huì)出問題!薄100萬上人大,大家都聽說過!眻(bào)道出來后,張可云矢口否認(rèn)說過此話。100萬元上人大仿佛成了待解之謎,尚須坐實(shí)。而從新華社的報(bào)道可知,所謂的100萬元上大學(xué)并非虛妄之言,“一個(gè)點(diǎn)招名額賣100萬”確實(shí)存在,此事發(fā)生在東部某院校。這家院校究竟是什么大學(xué),有待求證。
點(diǎn)招,是較為生動(dòng)的表達(dá),顧名思義,指高校在招生時(shí)點(diǎn)名錄取某一考生,哪怕分?jǐn)?shù)再低,只要被點(diǎn)上名也可被正常錄取。當(dāng)然,不是誰的孩子都能被點(diǎn)上名,有的農(nóng)家子弟哪怕離分?jǐn)?shù)線只差一分,也難被眷顧,而有的人離分?jǐn)?shù)線差了數(shù)十分也許一百多分,但有資格被點(diǎn)上,前提是其父母乃權(quán)貴或巨商。100萬元,對(duì)平民子弟來說,簡(jiǎn)直是天文數(shù)字,對(duì)那些富豪來說也就是毛毛雨。
高校試點(diǎn)自主招生的初衷本是為了提高高校的招生自主權(quán),讓少數(shù)考分不夠但某一方面拔尖的專才能夠進(jìn)入高校深造。但在政策具體執(zhí)行中,漸漸異變成為權(quán)力和金錢交易的點(diǎn)招,成為一小部分特權(quán)群體專享的優(yōu)惠。這顯然背離了自主招生的設(shè)計(jì)本意,誰瓦解了制度尊嚴(yán)?與其說是權(quán)力和金錢,不如說負(fù)責(zé)招生的人權(quán)力過大,以及有的高校沒有節(jié)操,為了取悅于權(quán)力和富商,而故意架空、踐踏制度。
點(diǎn)招是不折不扣的招生腐敗,不僅傷害了教育公平,更使自主招生污名化。據(jù)《現(xiàn)代快報(bào)》6月7日?qǐng)?bào)道,時(shí)任江蘇省教育廳辦公室副主任的劉某某,先后受人委托或牽線,為他人辦理過兩所高校的點(diǎn)招,受賄31萬元,后被判刑10年。這一案件具有標(biāo)本價(jià)值,其一,點(diǎn)招確實(shí)存在;其二,點(diǎn)招確實(shí)淪為腐敗通道。
今年5月,江蘇省教育廳公布了《江蘇省2013年普通高等學(xué)校招生工作意見》,明確要求取消點(diǎn)招。其后,教育部也專門下發(fā)通知,開展以整治點(diǎn)招違規(guī)行為為重點(diǎn)的專項(xiàng)治理,對(duì)于違規(guī)降分錄取的點(diǎn)招行為一律立案查處。對(duì)于違規(guī)錄取的學(xué)生,責(zé)成主管部門不得予以學(xué)籍注冊(cè)。有人認(rèn)為,不宜一刀切地取消點(diǎn)招,誠(chéng)然,如果全部取消,那些偏才怪才也就失去了上大學(xué)乃至上名校的機(jī)會(huì),但在點(diǎn)招已經(jīng)被異化的語境中,取消并無不妥。至于招錄偏才怪才可通過更透明公正的方式遴選。
是該將淪為腐敗通道的點(diǎn)招點(diǎn)掉了!不僅點(diǎn)掉點(diǎn)招,其他可能存在腐敗的招錄模式也應(yīng)該梳理乃至清理,以重建公眾的信任。有學(xué)者認(rèn)為,“根除高校招生環(huán)節(jié)的黑幕,需猛藥醫(yī)治,良方就是關(guān)鍵信息要公開!标柟馐亲詈玫姆栏瘎,此話不錯(cuò),問題的癥結(jié)在于,陽光能否照進(jìn)所有的角落,如何讓陽光殺毒,又如何確保那些黑幕見光死?減少招生腐敗,光在陽光上下功夫還不夠,還牽涉到辦學(xué)體制的改革,以及削弱過度行政化的威權(quán)等等。(王石川)